Учитель химии

Описание

Этичность и честность . Педагог должен быть образцом моральности и соблюдать высокие стандарты поведения. Терпимость и открытость . Важно проявлять толерантность к различным мнениям, культурам и традициям, создавая дружественную и поддерживающую образовательную атмосферу. 1 Эмоциональная интеллектуальность . Умение понимать свои эмоции и эмоции учеников, эффективно реагировать на них и поддерживать позитивный климат в классе. Авторитетность . Авторитетный учитель становится главным источником вдохновения и поддержки для учеников. Энтузиазм и страсть к обучению . Учитель, который искренне любит свою профессию и радуется новым знаниям, может передать энергию и интерес к учёбе своим ученикам. Коммуникабельность . Важно быть открытым к диалогу с учениками, слушать их мнения и потребности, чтобы создать доверительные отношения. Оптимизм и позитивное мышление . Умение видеть позитивные стороны и перспективы, чтобы вдохновлять учеников и дарить им веру в свои возможности и успехи. Самосовершенствование . Стремление к непрерывному обучению и профессиональному росту, чтобы быть в курсе последних научных достижений и передовых педагогических методов.

Обязанности

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения учитель химии:осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по химии в рамках основных общеобразовательных программ;участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по химии; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по химии обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методовоценки в условиях информационно-коммуникационных технологий.